Diário de uma Biologanda

2º Os diferentes tipos de conteúdos e como ensinar: * Conteúdos factuais:      Os conteúdos factuais englobam o conhecimento de fatos, situações, dados, fenômenos concretos e singulares. São conhecimentos indispensáveis para a compreensão da maioria das informações e problemas que surgem na vida cotidiana e profissional. Considera-se que o aluno/a aprendeu um conteúdo factual quando é capaz de reproduzí-lo. Portanto, a compreensão não é necessária. Diz-se que o aluno/a aprendeu quando é capaz de lembrar e expressar de maneira exata o original. Quando se referem a acontecimentos pede-se uma lembrança o mais fiel possível. Se já se tem uma boa compreensão dos conceitos a que se referem os dados, fatos ou acontecimentos, a atividade fundamental para sua aprendizagem é a cópia. Este caráter reprodutivo comporta exercícios de repetição verbal e escrita, etc. Para fazer estes exercícios de caráter rotineiro é essencial para uma atitude ou predisposição favorável. ...

           Instituição: Instituto Federal de Educação de Ciência e Tecnologia.            Ano/Série: Ensino médio.            Componente Curricular: Biologia.            Professor(a)/Acadêmico: Tháila Lemos de Abreu. PLANO DE AULA - VÍDEOAULA I. ANÁLISE DA REALIDADE Assunto: Família Araucariaceae. Necessidades: A família Araucariaceae tem grande importância nutricional e econômica. Necessitamos conhecer suas principais características, costumes, formas de cultivo e conservação para adquirirmos e ampliarmos nosso conhecimento sobre esta família. II. PROJEÇÃO DE FINALIDADES Objetivo(s): Reconhecer as características gerais da família Araucariaceae; Identificar as características morfológicas dessa família; Compreender a importância econômica, medicinal e alimentícia; III. FORMAS D...

     Nesse semestre tivemos a chance de produzir e aplicar um plano de aula em nossos colegas, onde pudemos escolher um tema e elaborar um planejamento da forma com que achássemos melhor.        Realizamos a montagem do plano em sala de aula, juntamente com a professora que nos auxiliou.      Os planejamentos eram para turmas de 5° e 6° anos, com os seguintes temas: Sistema Digestório, Nutrientes e alimentação equilibrada, sistema respiratório, nutrição e saúde, propriedades físicas da água, ecologia e relações ecológicas, cadeias e teias alimentares e a água em nosso planeta.      Os temas foram aplicados em aulas de 2 períodos e 50 min por período, com  atividades diversificadas, slides, músicas, gincanas, experiências, etc.      Todas as aulas foram diferentes e que chamaram muito a atenção dos alunos(colegas).      Na aula de alimentação equilibrada preparamos uma deliciosa salada...